Cel mai recent s-a crezut că cerebelul este responsabil doar de echilibrul și coordonarea mișcărilor diferitelor părți ale corpului. Oamenii de știință au demonstrat că această mică parte a creierului, care conține mulți neuroni, este responsabilă și de inteligența, dezvoltarea fondului emoțional și vorbirea copilului. Stimularea cerebeloasă este un set special de exerciții care vă permite să dezvoltați zone ale creierului care formează diverse abilități.
Programul de stimulare este implementat folosind echipamente speciale „Balametrics”, se bazează pe teoria Dr. Bilgow, pe treizeci de ani de experiență în aplicarea acestuia. Formează memorie și înțelegere, abilități de scriere, vorbire, procesare a informațiilor, abilități matematice. Instruirea este eficientă pentru copiii cu boli specifice, precum și pentru cei care întâmpină anumite dificultăți de învățare.
Ce estecerebel
Partea a creierului numită cerebel este formată din partea antică - viermele și emisferele mici, care, conform oamenilor de știință, s-au format ca urmare a evoluției umane. De mulți ani, a existat credința că acest departament este singurul responsabil pentru funcțiile aparatului vestibular și abia la sfârșitul secolului trecut, cercetătorii americani au descoperit proprietățile unice ale cerebelului. Viermele acestei părți a creierului oferă într-adevăr unei persoane posibilitatea de a coordona acțiunile, emoțiile și de a menține echilibrul. Dar cele două emisfere ale cerebelului participă activ la dezvoltarea și dezvoltarea abilităților mentale. Mai mult de 50% din toate celulele nervoase sunt concentrate aici, în raport cu alte departamente. Cerebelul este strâns legat de lobii frontali, respectiv, controlează percepția senzorială și mișcarea. Aceasta a devenit baza tehnicii de stimulare cerebeloasă, care vă permite să dezvoltați aceste funcții.
Mecanism de acțiune rapidă
Acum se știe că cerebelul cu lobii frontali are un feedback. Acesta integrează mișcarea și percepția senzorială, care, la rândul lor, produce răspunsuri emoționale, planificare a acțiunii și abilități de limbaj. Ce este un cerebel? Acesta este un mecanism cu acțiune rapidă, o parte semnificativă a creierului în rolul său. Prelucrează toate informațiile care provin de la alte departamente. Datorită cerebelului, se determină viteza medie a creierului în ansamblu. Tehnica de stimulare cerebeloasă stimulează perfect pe termen lung și operaționalmemorie.
Originile programului
În anii 60 ai secolului trecut, americanul Frank Bilgow, lucrând cu copiii care nu știau să citească bine, a observat relația dintre activitatea lor fizică și schimbările în abilitățile de citire. Acesta a fost începutul dezvoltării tehnicii de stimulare cerebeloasă, un concept de lucru cu copiii cu tulburări de integrare senzorială.
Bilgow și-a bazat programul pe trei principii principale:
- Stimularea integrării senzoriale.
- Sențul echilibrului și imaginația spațială.
- Învățare proprie.
Bineînțeles, omul de știință nu putea prevedea toate nuanțele în formarea metodologiei în urmă cu treizeci de ani. Alți specialiști, care au aplicat cu interes dezvoltările omului de știință, în cursul practicii au completat încă două principii importante:
- Învățare personală, individuală.
- Dezvoltarea abilităților în etape.
Domenii de aplicare a programului
Stimularea cerebeloasă în activitatea sa se bazează pe trei aspecte principale: didactic, psihologic și tehnic (instrumental). Acești factori acționează împreună asupra activității cerebelului la perfecțiune, formează noi conexiuni neuronale, care, la rândul lor, au un efect pozitiv asupra nivelului de învățare al copilului.
Clasele oferă o oportunitate de a crește plasticitatea creierului, de a completa golurile, de a compensa deficiențele în funcționalitatea structurii de bază. Această metodă de stimulare estedinamică pozitivă atunci când lucrați cu copii cu astfel de tulburări:
- hiperactivitate;
- probleme în stăpânirea abilităților;
- dislexie, disgrafie;
- tulburare de atenție;
- stângăcie motor;
- decoordonare;
- încălcarea discursului scris și oral;
- tulburare din spectrul autismului.
Echipament „Belametrics”
Echipamentul este pe deplin în concordanță cu principiul corectiv al dezvoltării de stimulare a funcției aparatului vestibular. Este destul de variat. Tehnica are avantajele sale în utilizare:
- variabilitate;
- fabricabilitate;
- compactitate.
Următoarele sunt accesorii pentru echipament care sunt utilizate în succesiune pentru stimularea cerebeloasă:
- Placă de echilibrare pentru stimularea cerebeloasă. Pe ea, copilul începe să învețe să mențină echilibrul. Mai târziu, alte exerciții sunt efectuate stând în picioare pe tablă. Nivelul de dificultate poate fi ajustat prin schimbarea unghiului rolelor, a pozitiei picioarelor pe marcaje.
- Echilibru pungi. Cele trei pungi din pânză au culori, greutăți și dimensiuni diferite. In interior, cereale bine spalate si prajite. Profesorul dă o sarcină pentru fiecare dintre genți, în timp ce mișcările sunt coordonate.
- Minge pendul: atașată de o bandă elastică sau de sfoară.
- O scândură cu sectoare colorate sau marcaje cu numere.
- O tablă cu numere, servește pentru a se asigura că copilul poate lovi ținta,răspunzând la întrebări de matematică. Vă permite să antrenați precizia și ochiul.
- Scut țintă. Un tabel în care celulele arată forme geometrice (romb, stea, triunghi, pătrat, cerc).
- Articole de precizie. Minge cu bandă de cauciuc, rachetă, țintă cu săgeți.
- Bănci, bowling, cești, perne - ceva de doborât.
- Set de bile.
Rolul profesorului
Educator-psiholog joacă un rol uriaș în utilizarea corectă a tehnicii de stimulare cerebeloasă. Principalele sale acțiuni sunt următoarele:
- Gestionează succesiunea, succesiunea de exerciții pe care copilul le efectuează.
- Respectarea strictă a reglementărilor de siguranță atunci când utilizați echipamente.
- Respectarea regulilor de prezență.
- Psihologul dă mai întâi sarcinile cele mai ușoare, trecând treptat către altele mai dificile.
- Selectează nivelul optim de dificultate.
- În plus, motivează să finalizeze sarcini.
Rezultatele studiului
Metoda complexă are o gamă largă de aplicații, rezultatele claselor sunt indicatori precum:
- dezvoltarea coordonării mișcărilor;
- dezvoltarea reprezentărilor spațiale, vizuale;
- stabilizarea funcțiilor aparatului vestibular;
- dezvoltare interemisferică;
- schimbare personală;
- dezvoltarea concentrării atenției, a memoriei;
- stimularea dezvoltării mentale.
Sarcini principalestimularea este capacitatea de a stăpâni diverse tulburări cerebeloase: deficit de atenție, probleme de scris și citit, dislexie, eșec școlar. Metodologia și echipamentele speciale ale Dr. Bilgow le permit psihologilor să se ocupe de astfel de probleme de mulți ani.
Lista de exerciții
Puteți face exerciții de stimulare cerebeloasă acasă. Iată cele mai simple:
- Exerciți cu pungi. Gentile, diferite ca greutate, sunt aruncate copilului. Le acceptă de la lider cu una sau două mâini.
- Aruncarea pungilor mai întâi cu o mână, apoi cu două, alternativ.
- Minge. Mingea suspendată este bătută cu dreapta, apoi cu stânga, apoi cu ambele mâini.
- Target. Exercițiu de lovitură - țintă pentru genți pe podea sau pe perete. Încercați să atingeți ținta.
- Săritul unei mingi pe o bandă elastică de pe o placă înclinată.
- Săritul unei mingi zburătoare cu o rachetă sau un băț.
- Balance board. Urcați și coborâți de pe tablă din diferite părți: din spate, față, lateral.
- Așezați-vă cu picioarele îndoite „în stil turcesc”, încercați să păstrați echilibrul pe tablă.
- Sezați pe tablă, faceți mișcări imitând înotul - cu ambele mâini, alternativ dreapta, stânga.
- Copilul se ghemuiește, face rotații circulare ale capului, mai bine la muzică. Apoi rotirea mâinii.
- Poziția în picioare sau așezat. Îndoiți-vă brațele peste piept, apoi ridicați-le deasupra capului, cu brațele în lateral, aplecați-vă, ajungeți la podea.
Metoda lui Bilgou s-a dovediteficienta acestuia. Efectuând cele mai simple exerciții, folosind echipamente, psihologii educaționali obțin rezultate uimitoare. După finalizarea cursului, copiii sunt pe deplin pregătiți și adaptați la viață.
