Apariția primelor silabe în practica de vorbire a bebelușului este etapa cea mai așteptată de orice părinte. De regulă, aceasta este urmată de etapa de formare a capacității de a comunica cu ceilalți folosind cuvinte. Totuși, ce să faci dacă copilul tace și nu manifestă activitate independentă în stăpânirea căilor de comunicare? În acest caz, este necesară o muncă special organizată pentru a diagnostica cauzele tulburării și asistență corectivă din partea specialiștilor. Astăzi, există o mulțime de metode, tehnici și diverse programe de lansare a vorbirii la copiii necuvântători în viața de zi cu zi a specialiștilor. Rămâne doar să ne dăm seama dacă există metode și programe universale (potrivite pentru toată lumea) și cum să alegeți modalități de a dezvolta vorbirea pentru un anumit copil.
Simptome ale apariției tulburării
Este posibil să se determine aspectul vorbiriiîncălcări? Desigur, da, dacă știi la ce să fii atent.
În stadiul nașterii unui copil, aceasta este scala APGAR, care măsoară starea generală a nou-născutului. Un scor sub 5 puncte indică faptul că bebelușul are nevoie de ajutorul specialiștilor până la o anumită vârstă, iar cu cât încep mai devreme munca de corecție și adaptare, cu atât mai bine.
Găcutul, comportamentul copilului în timpul hrănirii, reacția la stimuli externi (sau lipsa acestora), activitatea motrică le poate spune multe părinților observatori. O atenție deosebită este acordată formării sistemelor senzoriale: auzul, vederea, senzațiile tactile, mirosul - deoarece dezvoltarea lor în timp util va evita o astfel de problemă precum începerea vorbirii la copiii necuvântători. Mai simplu spus, toate cele de mai sus sunt fundamentul pe care se construiește „templul” vorbirii. Dacă există goluri în fundație, nu va fi posibil să construiți o clădire frumoasă.
Motive pentru dezvoltarea „tăcută” a copilului
Destul de ciudat, mulți factori influențează formarea vorbirii unui copil: condițiile precare de mediu, comportamentul riscant al viitorilor părinți, factorii sociali și bolile ereditare. Tăcerea unui copil este adesea un simptom al unor tulburări organice grave sau al proceselor patogene din organism (surditate, orbire, hidrocefalie etc.). Orice tehnici pedagogice nu vor da niciun rezultat dacă recomandările medicilor sunt ignorate.
Se recomandă începerea vorbirii la copiii necuvântători în metode moderneîncepe la vârsta de doi ani. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că nu se lucrează la formarea proceselor cognitive, a gândirii, a memoriei, a activității motorii. Aplicarea cu succes a metodelor, tehnicilor și metodelor de influență pedagogică depinde în mare măsură de cât de bine sunt dezvoltate caracteristicile enumerate.
Când să începeți lucrările corective cu copilul
Începutul vorbirii la copiii necuvântători începe cu dezvoltarea și interacțiunea sistemelor senzoriale (gust, atingere, miros etc.). Vârsta copilului în acest caz nu joacă un rol important, deoarece este imposibil să ocoliți prima etapă de dezvoltare fără consecințe. Prin urmare, atât un copil de un an, cât și un copil de doi ani trebuie să treacă prin etapa de integrare senzorială, după care se începe munca la formarea abilităților de vorbire. Desigur, dezvoltarea timpurie a standardelor senzoriale oferă copilului un avantaj în dezvoltarea ulterioară a spațiului înconjurător.
De ce dezvoltarea este posibilă numai prin joc
Un copil este o oglindă a familiei, în mare parte pentru că natura i-a oferit imitație. Iar metoda de dezvoltare care folosește pe deplin această caracteristică înnăscută este jocul. Începutul vorbirii la copiii necuvântători are loc pe baza acțiunilor și evenimentelor observate zilnic, care sunt transferate în joc (imitarea sunetului unei albine zburătoare, funcționarea aparatelor de uz casnic, transport etc.). În timp, gândirea și percepția asupra lumii de către bebeluș se vor schimba, iar după ele activitatea de conducere (în dezvoltare). Dar sub 5 ani este un joc.
Programe și metode adesea oferite părinților
Piața modernă a serviciilor educaționale nu este lipsită de cursuri de lansare a vorbirii pentru copiii necuvântători. Singurul lucru care ar trebui să alerteze părintele este utilizarea oricăror programe, tehnici și metode în legătură cu copilul fără un studiu preliminar (diagnostic) al nevoilor sale actuale și al stării fiziologice. La urma urmei, metodele de lucru cu copiii cu deficiențe de auz diferă de metodele de interacțiune cu copiii cu deficiențe de vedere. Așa cum nu există tulburări de dezvoltare identice, nu poate exista un rezultat la fel de pozitiv din aplicarea aceleiași tehnici la diferite categorii de logopezi. Prin urmare, conștientizarea de către părinte a naturii și gradului de tulburare de dezvoltare a copilului vă permite să alegeți din toată varietatea de programe și cursuri exact ceea ce este potrivit pentru bebeluș în stadiul actual al dezvoltării sale.
Cea mai populară în rândul logopedilor este metoda de lansare a vorbirii la copiii necuvântători a autoarei Novikova-Ivantsova T. N. (abreviat MFYAS). Acesta este un sistem de influență pedagogică asupra unui logoped, care ar trebui combinat pentru o mai mare eficiență cu supravegherea medicală (cu medicamente, fizioterapie, dacă este necesar, etc.).
Programele neurologopedice pentru declanșarea vorbirii la copiii necuvântători includ, de obicei, utilizarea metodelor de integrare senzorială, stimularea cu echipamente Tomatis, utilizarea de software modern (IT), terapia prin artă (ritm, lumină,terapie muzicală).
Accesul în timp util la specialiști este cheia succesului
În mod ideal, ar fi bine ca dezvoltarea unui copil de la naștere să fie observată de specialiști diversificați. Dar dacă acest lucru nu este posibil, atunci nu merită să amânați o vizită la un logoped, un neurolog și un pediatru, dacă la 2, 5 - 3 ani au apărut doar câteva cuvinte neclare în vorbirea de zi cu zi a copilului sau el comunică folosind gesturi și sunete.
Cu cât începe asistența cuprinzătoare a medicilor și profesorilor în dezvoltarea și adaptarea copilului la lumea exterioară, cu atât se va desfășura mai rapid și cu mai mult succes munca de corecție. Nu uitați că perioada sensibilă de dezvoltare a vorbirii se încheie la vârsta de 7-8 ani, iar încercările ulterioare de a corecta încălcarea vor fi mai laborioase și mai dureroase.
Lista activităților obligatorii pentru dezvoltarea vorbirii unui copil
- Examinare medicală completă a tuturor sistemelor senzoriale ale copilului.
- Consultații (și supraveghere) obligatorii ale specialiștilor de în altă specializare (ORL, stomatolog, neurolog, endocrinolog etc.).
- Dacă este necesar, masaj și fizioterapie.
- Consultații cu un logoped, psiholog pentru a determina interacțiunea ulterioară.
- Cursuri zilnice pentru corectarea vorbirii și a stării psihologice (acest mod este de dorit, deoarece în acest caz este posibil să se obțină anumite rezultate destul de repede; dacă nu există posibilitatea, de cel puțin trei ori osăptămână).
- Folosirea de către părinți în viața de zi cu zi a unui copil a jocurilor pentru a începe vorbirea la copiii necuvântători, recomandate de un logoped și psiholog.
- Umplerea spațiului din jurul copilului cu diversitate senzorială (pentru formarea standardelor, extreme precum „fetele preferă rozul, iar băieții preferă albastrul sau albastrul) trebuie evitate.
- Îngrijirea unei varietăți de activități motorii ale bebelușului (acest lucru va permite formarea mai rapidă a unui organ atât de important precum urechea internă și aparatul vestibular).
Răbdarea și munca vor macina totul.
