De regulă, o încălcare a intelectului este pierderea capacității de a-și aminti orice informație, precum și de a o interpreta în mod clar. O persoană pierde nu doar un anumit stoc de informații studiate mai devreme, devine și mai dificil pentru el să aplice în viață aptitudinile pe care le-a deținut întotdeauna, devine imposibil să-și realizeze abilitățile în domeniul profesional. Partea emoțională a vieții unei persoane devine și mai săracă, își pierde capacitatea de a experimenta sentimente profunde, capacitatea de a empatiza.
Motive
O cauză comună a dizabilității intelectuale este ereditatea. Dizabilitățile intelectuale pot apărea din două motive genetice:
- În primul rând, tulburările sunt transmise genetic de la părinți, chiar dacă în exterior par destul de sănătoase, dar sunt purtătoare de gene recesive.
- A doua cauză a dizabilității intelectuale este o mutație genetică sau un set de cromozomi format incorect (în loc de 46 de cromozomi, mai mult sau mai puțin).
Copiii concepuți sub influența alcoolului sau a drogurilor au adesea dizabilități intelectuale, săuneori imperceptibil în anumite condiţii sau până la un anumit timp. Alcoolismul sau dependența de droguri a mamei în timpul sarcinii afectează negativ starea fătului, sistemul nervos al acestuia, probleme cu care pot provoca abateri în dezvoltarea fizică sau psihică.
În timpul sarcinii, viitoarea mamă are nevoie să se protejeze de infecții, boli care trec chiar și în formă ușoară, leziuni (în special la nivelul abdomenului, spatelui și spatelui), întrucât toate cele de mai sus pot provoca deficiențe intelectuale. Multe viitoare mame se tem să aibă un copil înainte de data nașterii și cu un motiv întemeiat, deoarece aceasta este și una dintre cauzele întârzierilor în dezvoltare.
Trecerea unui copil prin canalul de naștere nu este doar cel mai puternic stres care bântuie bebelușii în coșmaruri, ci și o călătorie extrem de periculoasă, în urma căreia copilul poate fi rănit. Unele dintre ele sunt declanșatoare pentru dezvoltarea dizabilităților intelectuale. Lipsa de oxigen în primele minute de viață poate provoca, de asemenea, retard mintal.
Infecțiile periculoase purtate de un copil în primele luni de viață reprezintă un alt motiv pentru încălcarea inteligenței în viitor.
Manifestare
La început, pacientul nu-și poate arăta sentimentele altora în situații obișnuite. În plus, totul se înrăutățește, iar persoana nu mai este capabilă de niciun sentiment, reacțiile emoționale îi scad, arată detașat, insensibil și rece.
Bărbatpierde sensul vieții, scopul. În cazurile avansate, caracterul pacientului se schimbă complet dincolo de recunoaștere, capătă trăsături neobișnuite pentru el. Claritatea gândirii este afectată. Este dificil pentru o persoană să se concentreze asupra unui singur gând și să-l exprime. Își pierde interesul pentru oricare dintre hobby-urile sale din trecut și ajunge să se retragă în sine, devenind fixat de gândurile sale interioare.
Tipuri de dizabilități intelectuale
Leziunile organice ale creierului, de regulă, duc la afectarea persistentă ireversibilă a activității mentale. Acest lucru duce la diferite forme de deficiență intelectuală. În alt fel se numește „întârziere mintală”. Există două tipuri de dizabilități intelectuale:
- oligofrenia este o formă congenitală de subdezvoltare a intelectului;
- demența este o formă de demență pe tot parcursul vieții.
Oligofrenia congenitală, la rândul său, poate fi de severitate și severitate diferite. Există trei subspecii principale ale acestei patologii și anume:
- oligofrenie ușoară (debilitate). Caracteristica tulburărilor intelectuale este următoarea: prezența anumitor abilități mentale (formarea vorbirii, prezența memoriei mecanice, capacitatea de a număra), această formă vă permite să efectuați muncă fizică slab calificată;
- subdezvoltare moderată (imbecilitate). Această formă se caracterizează prin vorbire slabă și cu limbă legată, capacitate de învățare foarte scăzută și stângăcie. Cu o astfel de patologie, pacientul poate fi obișnuit cu autoservire minimă, dar trebuie să efectueze o muncă simplă.exclusiv sub control extern;
- gradul extrem de subdezvoltare (idioție) este caracterizat de o lipsă completă de gândire mentală și de vorbire, o incapacitate completă de a dobândi abilități de autoservire.
Oligofrenia este o consecință a patologiilor dezvoltării intrauterine, influențe patologice, constituționale și genetice asupra fătului, precum și o consecință a leziunilor cerebrale în primii trei ani de viață ai unui copil. Principalele semne ale oligofreniei includ următoarele încălcări ale activității intelectuale în funcție de gravitate:
- orice defect mental, combinat cu tulburări de vorbire, abilități motorii, memorie, exprimare a emoțiilor, defecte de comportament;
- subdezvoltare mentală totală.
O altă formă la fel de comună de dizabilitate intelectuală este demența, care este întotdeauna dobândită și niciodată congenitală. Demența se caracterizează prin degradare mentală (intelectuală), scădere a manifestărilor emoționale, voință, ieșire din cercul de interese inerente trecutului.
Având în vedere această patologie, putem distinge următoarele subspecii: totală (sau globală, difuză) și focală (lacunară). Cu demența totală, abilitățile intelectuale sunt complet afectate. Există o dezintegrare a personalității, se observă tulburări acute de memorie, nu există o viziune critică asupra lumii. Astfel de demențe pot fi rezultatul unor leziuni cerebrale, tulburări cerebrale ale creierului, accidente vasculare cerebrale repetate și se pot dezvolta la bătrânețe. Cu demența parțială, intelectul este parțial păstrat, memoria selectivă este prezentă. stateDemența dobândită se caracterizează prin amețeli, dureri de cap frecvente, greață, convulsii, spasme, tulburări mentale.
O atenție deosebită trebuie acordată manifestărilor demenței organice la copii, deoarece semnele acesteia ar trebui să provoace îngrijorare:
- astfel de patologii neurodinamice precum oboseala mentală rapidă, o încetinire bruscă a acțiunilor, incapacitatea de a face față diferitelor tipuri de stres, tulburarea gândirii logice;
- letargie, încetineală, pasivitate, apatie, inițiativă scăzută;
- percepție critică afectată și concentrarea gândirii.
Inteligenta sociala
Încălcarea inteligenței sociale este o patologie a cunoașterii sociale. În termeni generali, cu o astfel de patologie, o persoană nu este capabilă să perceapă și să controleze obiectele și relațiile societății în timpul activității sale și să se adapteze la cei din jurul său. Desigur, inteligența socială în sine nu este o condiție suficientă pentru formarea personalității, dar starea ei bună este obligatorie. Patologia este posedata de persoanele care sufera de schizofrenie. În studiul unui număr mare de astfel de pacienți s-a făcut o evaluare a judecății situațiilor sociale, a memoriei pentru nume, a simțului umorului.
Pe baza rezultatelor obținute s-a ajuns la concluzia că deficiența intelectuală este o patologie, care la început a fost considerată o consecință a abilităților cognitive, dar ulterior a început să fie izolat ca un proces independent, tratabil, deși foarte dificil. De asemenea, s-a găsit că se formează metodeinteligența socială, care face posibilă adaptarea socială a oamenilor „speciali”. Astfel de metode includ modelarea situațiilor din viața reală, creșterea rolului inteligenței în practica de zi cu zi, motivarea vorbirii (posibilitatea unei comunicări ușor de înțeles) și altele. În prezent, folosind metode binecunoscute, pacienții au ocazia să se alăture lumii noastre sociale, dar merită să ne amintim că au nevoie de mai multă atenție și sprijin.
Vorbire și inteligență
Dacă un copil nu poate vorbi clar și articulat, construiește în mod conștient propoziții, atunci acesta este un motiv de a gândi: are abateri intelectuale? Desigur, nu intrați în panică imediat. În timpul examinării, un specialist competent va putea determina cu ce sunt legate încălcările - cu o funcție necorespunzătoare a creierului sau cu defecțiuni ale aparatului de vorbire (ocluzie etc.). Cauze ale tulburărilor de vorbire și inteligență:
- Hereditate. Dacă tatăl sau mama prezintă tulburări ale aparatului de vorbire, atunci este foarte posibil ca aceste tulburări să treacă la copil.
- Unele boli infecțioase sau inflamatorii ale mamei în timpul sarcinii pot duce la formarea incorectă a zonelor creierului responsabile pentru vorbirea corectă.
- Bolile suferite în primele luni de viață afectează și formarea aparatului de vorbire și problemele de vorbire în viitor.
- Mediu neadecvat (părinți care consumă alcool, părinți dependenți de droguri).
- Părinții care își neglijează copiii nu ar trebui să fie surprinși dacă copiii lorva dobândi tulburări de vorbire.
Tulburările de vorbire în unele cazuri pot provoca performanțe academice slabe, întârziere intelectuală, neînțelegeri cu colegii, ridicol.
De aceea, merită să ajutați copilul, să-l duceți la specialiști și să faceți eforturile cuvenite pentru a corecta deficiențele.
Inteligenta emotionala
Tulburările de bază ale inteligenței emoționale se pot manifesta ca o explozie incontrolabilă de emoții ca reacție la anumite situații. De regulă, o persoană în acest caz, reacționând emoțional, nu este conștientă de gradul sentimentelor sale.
Răspunsul emoțional sau, cu alte cuvinte, reacțiile emoționale, exprimate într-o formă acută, este ceea ce o persoană experimentează într-o situație dată. Sunt oarecum asemănătoare cu schimbările de dispoziție, dar durează mult mai puțin.
Explozivitatea este o excitabilitate excesivă a pacientului, o reacție violentă la diverse evenimente. O astfel de reacție, de regulă, poate apărea chiar și fără un motiv special.
Blocarea emoțională este o stare prelungită de apatie care poate să nu se oprească mult timp și are un impact puternic asupra comportamentului unei persoane. Acest lucru se întâmplă de obicei cu oamenii care țin multă vreme ranchiu față de cineva, le este greu să facă față acestui sentiment. Începe să-i rănească din interior. Sentimentul pierderii sentimentelor – indiferent cât de tautologic ar fi, dar este o stare teribilă în care o persoană se detașează.
Azul și inteligența
Copiii cu dizabilități auditive și intelectuale sunt treptat conștienți de schimbările din mediul lor, sunt puțin conștienți de ei înșiși și știu rareori cum să-și controleze emoțiile, acțiunile și acțiunile. Există mai multe tipuri de combinații ale acestor încălcări:
- O deficiență este congenitală și una este dobândită (deficiența de auz este congenitală, iar deficiența intelectuală este dobândită ca urmare a bolii sau invers).
- Ambele tulburări sunt congenitale.
- Sunt dobândite ca urmare a unei boli sau răni.
Educația elevilor cu dizabilități intelectuale este imposibilă în școlile obișnuite, pentru că le va fi extrem de greu să înțeleagă sarcinile profesorului și cu atât mai dificil să le facă față la nivelul corespunzător. Aici este nevoie de o abordare diferită. Se pot distinge două soluții: prima este educația la domiciliu, a doua este formarea într-o instituție specializată. Fiind școlarizat acasă, un copil cu dizabilități auditive și intelectuale nu se va simți deplasat. Specialistul va găsi o abordare, va putea să intereseze elevul și să facă procesul de învățare ușor, colorat și interesant. Educația în instituții speciale este, de asemenea, o opțiune bună. Pe lângă procesul educațional corect și atenția corespunzătoare a specialiștilor, copilul va primi abilități de comunicare, va învăța să contacteze cu alte persoane, să-și facă prieteni, ajutor și sprijin.
Diagnostic
Diagnosticarea tulburărilor intelectuale și de dezvoltare, inclusiv în stadiile incipiente la copii,vă permite să identificați abaterile în dezvoltarea abilităților mentale și să luați o serie de măsuri importante pentru a elimina posibilele cauze și consecințe. Condiții pentru rezultatele pozitive ale evenimentelor:
- IQ de bază.
- Cât de semnificativă este abaterea de la normă.
- Diagnoza corectă.
- Istoric și cauze.
O serie de teste sunt folosite de psihiatri pentru a identifica valoarea inițială, amploarea abaterii acesteia și corectitudinea diagnosticului.
Teste de bază, caracteristicile și diferențele lor
La etapa inițială a vieții unei persoane, se efectuează o evaluare a dezvoltării psihomotorii și a vorbirii. Evaluarea se realizează prin observarea copilului. Se evaluează dezvoltarea vorbirii, capacitatea de a distinge culoarea obiectelor și dimensiunea acestora, precum și acuratețea mișcărilor sale. Pentru preșcolari și elevi sunt utilizate pe scară largă metodele psihologice de studiere a înțelegerii personale a spuselor, poeziei etc.
- Principalul test pentru diagnosticarea dizabilității intelectuale este tehnica Wechsler, majoritatea oamenilor o cunosc drept IQ.
- Test Eysenck. Trebuie înțeles că pentru diagnosticarea corectă a abaterii unei dizabilități intelectuale, este necesar să se efectueze astfel de teste numai de către psihiatri cu experiență. De asemenea, este important să înțelegeți că cercetarea ar trebui efectuată numai în dinamică.
Tratamente
Tratamentul dizabilităților intelectuale la adulți și la copii va diferi semnificativ unul de celăl alt în funcție de stadiul bolii. Merita intelescă totul este pur individual.
Există un tratament specific pentru dizabilitățile intelectuale - aceasta este o terapie care vizează eliminarea cauzelor care au dus la tulburarea intelectului. După identificarea cauzelor, se selectează terapia individuală pentru fiecare pacient. La fel de importantă în refacerea inteligenței, indiferent dacă tulburările au fost congenitale sau dobândite, este adaptarea pacientului în societate.
Ar trebui elaborat un program special pentru copii, care să includă aspecte educaționale și educaționale. Ei trebuie să fie instruiți în abilități esențiale care le vor fi utile în societate.
Nu trebuie să uităm că un pacient care suferă de dizabilitate intelectuală are nevoie de sprijinul celor care îi sunt apropiați. Pacientului îi este greu să-și dea seama și să înțeleagă unele situații, ceea ce deprimă și mai mult, și începe să înțeleagă că este diferit de restul. De aceea este important să le oferi acestor oameni toată dragostea și înțelegerea ta, atunci le va deveni mult mai ușor.
