Conștientizarea subiectelor comune și larg răspândite într-o anumită zonă poate salva soarta unei persoane. Un exemplu izbitor este conștientizarea patologiilor care se găsesc adesea în copilărie. Ar trebui să fii deosebit de atent și atent cu ei, deoarece cunoașterea modului de recunoaștere a întârzierilor de dezvoltare și a infantilismului mental la copii în timp face posibilă corectarea în timp a abaterilor.
Există multe exemple de egalizare destul de rapidă a ritmului de dezvoltare a copiilor cu întârzieri, datorită intervenției în timp util a părinților și a specialiștilor. Datorită experimentelor și studiilor pe termen lung pe această temă, s-a ajuns la concluzia că grupul de copii cu dizabilități de dezvoltare mintală este eterogen prin natura originii bolii. Datorită particularităților originii și manifestării lor predominante, se disting mai multe tipuri de retard mintal.
Peculiaritățile dezvoltării mentale
Ce este retardul mintal? Sunt reversibile, adicătulburări corectabile ale dezvoltării sistemului nervos central la copiii de 4-6 ani. Ele se exprimă în dezvoltarea lentă a calităților personale intelectuale și emoțional-volitive. Lipsa corectării retardului mintal poate reprezenta un pericol pentru dezvoltarea unei personalități în creștere, deoarece aceste tulburări se caracterizează prin dificultăți în învățare și formarea de emoții sănătoase, viziune asupra lumii și percepție socială adecvată a mediului. De aceea este atât de important să identifici problemele în acest domeniu la timp și să consulți un medic - pentru început, un medic pediatru. Diagnosticul retardului mintal se realizează exclusiv colegial, de către o comisie specială formată din medici specialiști, profesori și psihologi. În timpul examinării, copilul este verificat cuprinzător, după care se stabilește o concluzie generală. Pe baza acestuia, dacă este necesar, se prescrie tratamentul necesar sau, în caz contrar, corectarea ZPR.
Astăzi, numărul copiilor cu retard mintal este de aproximativ 15% din populația totală de copii. Această concluzie este stabilită cel mai adesea pentru copiii de la 4 la 5 ani. Până la această vârstă, personalitatea în curs de dezvoltare ar trebui să demonstreze o anumită capacitate de învățare și o dorință de a lua decizii mai mature, adecvate vârstei. Un exemplu izbitor de psihic sănătos este dorința de comportament independent a unui copil de 4 ani în situații autonome și dorința de a acționa independent, învățând despre lumea înconjurătoare. Deoarece problemele copiilor cu probleme mentaleinfantilism mental adecvat vârstei, greu de învățat, medicii recomandă un program de antrenament special conceput. Înainte de a începe tratamentul, trebuie să vă asigurați că există un ritm lent de dezvoltare a copilului. Spre deosebire de retardul mintal, retardul mintal afectează o gamă largă de funcții ale SNC, dar fiecare dintre ele este redusă într-o formă ușoară. Inițial, astfel de abateri sunt foarte greu de distins, prin urmare, pentru a preveni agravarea posibilelor întârzieri de dezvoltare, este mai bine să consultați un medic.
Diagnosticarea ZPR
Conform statisticilor, 1 din 4 copii este predispus la întârzieri în dezvoltare, așa că monitorizarea dezvoltării sistemului nervos central la copiii cu vârsta sub 6 ani este foarte importantă.
- Se colectează informații despre bolile timpurii ale copilăriei.
- Se efectuează o analiză completă a condițiilor de viață ale copilului și a informațiilor ereditare.
- Trebuie introdusă testarea neuropsihologică, ținând cont de analiza independenței și adaptării sociale a copilului.
- Mobilitatea vorbirii diagnosticată.
- Se acordă o atenție deosebită conversației cu pacientul pentru a identifica trăsăturile procesului intelectual și caracteristicile emoțional-voliționale.
Clasificare
Deci, retardul mental (MPD) este împărțit în mai multe tipuri. Conform clasificării ZPR propusă de K. S. Lebedinskaya, există 4 tipuri clinice principale de întârziere.
- ZPR somatogenorigine. Aceleași semne de retard mintal: predominarea intereselor de joc, lipsa de atenție și memorie se datorează unor boli de lungă durată la o vârstă fragedă, care au fost de natură somatică. Exemple: boli ale sistemului cardiovascular și ale rinichilor, ale tractului respirator, inclusiv astmul bronșic. Un anumit tip de presiune asupra maturizării SNC vine de la tratamentul medical prelungit în spital, care se adaugă și la efectul limitat asupra simțurilor (privare senzorială).
- ZPR de origine constituțională. Un caz cauzat de maturarea întârziată arbitrară a sistemului nervos central (SNC) ca urmare a expunerii la factori ereditari. Copiii peste vârsta lor sunt infantili, nu se comportă conform vârstei, dar par să rămână în stadiul anterior de dezvoltare a copiilor mai mici. Zona de interes a copiilor cu astfel de abateri este mai jucăuș decât cognitiv sau educațional. Un rol important îl joacă aici nu doar dorința de a învăța, ci și incapacitatea de a memora cantități mari de informații și de a se concentra asupra unui singur obiect, în cazul copiilor de vârstă școlară.
- ZPR al genezei psihogene. Cauzele acestui tip de retard mintal sunt lipsa de atenție sau supraprotecția, precum și abuzul asupra copiilor. Ele pot provoca anumite întârzieri în dezvoltarea de origine psihogenă. Hiper-custodia provoacă astfel de simptome de dezvoltare lentă: lipsă de voință, slăbiciune psihologică, lipsă de înțelegere a propriilor dorințe, lipsă de inițiativă, centrare pe sine. Lipsa atenției îi face pe copii să fie mentalinstabil și dureros de negativ față de ceilalți, impulsiv infantil. Abuzul produce simptome neprevăzute de retard mintal.
- ZPR de geneza cerebral-organică. Conform studiilor componentelor clasificării ZPR, acest tip de dezvoltare întârziată este cea mai comună variantă a manifestării bolii. Se manifestă în leziunea organică primară non-aspra a creierului. Abaterile și retardul mintal la copii sunt exprimate sub forma unor simptome precum lipsa de interes pentru lumea exterioară, luminozitate insuficientă a emoțiilor și imaginației, nivel ridicat de sugestibilitate etc.
Citiți mai multe despre ZPR constituțional
Cu un retard mintal de origine constituțională, toate patologiile sunt determinate de factori ereditari. Copiii cu acest tip de întârziere sunt imaturi pentru vârsta lor, atât fizic, cât și psihic. De aceea, acest tip de abatere se numește infantilism mental armonic.
Copiii cu retard mintal și abateri implicați în procesul educațional general atrag atenția încă din prima zi de școală, dobândind imediat statutul de subperformant la toate disciplinele. Singurul lucru care este bun pentru copiii cu retard mintal de origine constituțională este comunicarea cu ceilalți și cu semenii, datorită dispoziției lor vesele și amabile.
Retardarea mintală este o încălcare a ritmului său în raport cu perioada normală de dezvoltare a copilului. Caracteristicile rămânerii în urmă copiilor cu retard mintal față de semenii lor sunt eterogene. Mai ales mentală șitrăsături emoționale, uneori manifestate în dezvoltarea fizică a copiilor. Programul educațional general nu este potrivit pentru copiii cu astfel de caracteristici mentale. Pregătirea lor în rândul colegilor care se dezvoltă mai rapid va reduce eficiența și rata de percepție a informațiilor din întreaga clasă, pe lângă încălcarea disciplinei. După o astfel de concluzie, medicii sfătuiesc numirea unor școli specializate pentru copiii cu retard mintal.
Infantilismul armonic nu este un diagnostic final. Cu abordarea corectă a corectării, copilul ajunge foarte repede la nivelul semenilor. Organizarea corectă a procesului educațional pentru astfel de copii stă la baza corectării cu succes. De exemplu, pentru copiii cu retard mintal sunt organizate jocuri în aer liber.
Care ar putea fi cauza
Baza abaterilor din psihicul copilului o constituie factorii biologici și socio-psihologici și neajunsurile care duc la scăderea ratei de dezvoltare a intelectului și a fondului emoțional al psihicului copilului.
Cauzele CRA de origine constituțională pot fi:
- Factori biologici. Acest grup include leziuni locale minore și leziuni ale sistemului nervos central, precum și consecințele acestora. Ele provoacă o încetinire suplimentară parțială a dezvoltării mentale a copilului. Factori similari se manifestă în sarcina problematică și în unele complicații care pot însoți sarcina: conflicte Rhesus, unele tipuri de infecții intrauterine, traumatisme în timpul nașterii și multe altele.
- Factori sociali sau de mediu. Cauza întârzieri și eșecuri în dezvoltarepsihicul sub influența supraprotecției sau a lipsei de atenție, a abuzului sau izolării copilului de mediul extern și a comunicării cu semenii.
- Factori secundari. Apar în bolile copilăriei timpurii care sunt dificile pentru un organism fragil. De exemplu, deficiențe de auz sau de vedere în caz de afectare a organelor corespunzătoare în boli.
- Factori metabolici. Modificări ale metabolismului mental și nevoie crescută de anumite vitamine și minerale.
Caracteristici ale copiilor cu retard mintal
Să luăm în considerare cum iese în evidență un copil cu o astfel de patologie. Diferența dintre retardul mintal și retardul mental este că retardul mintal este reversibil și poate fi corectat. Tulburările intelectuale la copiii cu retard mintal sunt ușoare, dar afectează toate procesele intelectuale: percepție, atenție, memorie, gândire, vorbire. Această caracteristică necesită o abordare individuală și atentă, deoarece psihicul copiilor cu retard mintal este deosebit de instabil și fragil.
Caracteristicile psihicului copiilor cu întârzieri în dezvoltare sunt reduse la următoarele semne:
- Diferențe ca răspuns la mediu. Vioicitatea expresiilor faciale, gesturi strălucitoare, mișcări bruște. Preferințe de învățare exclusiv sub formă de joc.
- Caracteristici în percepție și învățare. Reticența de a învăța prin programe de educație generală: volume obligatorii de material educațional pentru formarea în citire, scris și desen.
- Preferând partea jocului altor moduri de a obține informații. Neobosit și creativitate în jocuri, distracție și lipsă de atenție la studii.
- Din componenta emoțional-volițională a psihicului. Instabilitatea emoțională este pronunțată. Pe fondul oboselii mari, apar modificări nervoase ale dispoziției și crize de furie atunci când întâmpinați situații nefamiliare sau neplăcute pentru copil.
- Îmi place să fantezi. Este un mijloc de echilibrare psihologică. Eliminarea situațiilor și informațiilor neplăcute prin înlocuirea lor cu evenimente sau persoane inexistente.
O caracteristică a retardului mintal este că compensarea și corectarea tuturor tipurilor de tulburări este posibilă în stadiile incipiente ale depistarii lor și numai în condiții de pregătire și educație specială. Înclinațiile jocului de percepție a lumii înconjurătoare sunt luate în considerare atunci când copiii cu retard mintal sunt implicați în activități de învățare și dezvoltare.
Specialistii dezvolta programe compuse cu jocuri in aer liber pentru copiii cu retard mintal in combinatie cu informatii educative dozate din programul general. Acest stil de învățare este necesar pentru restabilirea compensatorie a stadiilor de dezvoltare ratate, corespunzătoare vârstei și nivelului necesar de psihic, inteligență și dezvoltare a sistemului nervos central.
Prevenire
Nu este întotdeauna posibil să previi toți factorii care afectează întârzierea dezvoltării unui copil în comparație cu normele de vârstă general acceptate. Cu toate acestea, există o serie de metode, măsuri de igienă și de prevenire.
Lista principalelor metode de prevenire include planificarea sarcinii,prevenirea oricăror boli infecțioase și somatice atât la mamă, cât și la copil la o vârstă fragedă, evitarea efectelor mecanice, chimice și a altor efecte negative asupra fătului, precum și asigurarea condițiilor favorabile pentru creșterea și dezvoltarea copilului.
Tratament
Infantilismul armonic sau retardul mintal este corectat cu destul de mult succes, cu condiția ca un copil cu retard mintal să fie plasat într-un mediu de dezvoltare și de învățare bine organizat.
Dinamica dezvoltării unui copil este determinată de semnificația tulburărilor și patologiilor, nivelul de inteligență, potențialul și nivelul de performanță al copilului. Trebuie acordată multă atenție timpului - cu cât diagnosticul de retard mintal este stabilit mai devreme, cu atât mai curând va fi posibilă începerea corectării fără a lăsa situația să se agraveze.
Una dintre problemele cheie în construirea și selectarea programelor corective se datorează varietatii de tipuri de retard mintal și manifestărilor acestora. Trebuie să știți că fiecare copil cu infantilism armonic are o serie de trăsături, inclusiv dezvoltarea insuficientă a sferei emoțional-voliționale și activitate cognitivă neformată.
Infantilismul armonic poate fi corectat cu succes în condiția unui mediu de dezvoltare organizat corespunzător.
Dinamica dezvoltării unui copil depinde de profunzimea tulburărilor, nivelul de inteligență, performanța mentală și corectarea timpurie. Momentul începerii lucrărilor de corecție și de dezvoltare este de o importanță capitală. Cu cât întârzierea este depistată mai devreme și începe activitatea corectivă, cu atât copilul are șanse mai mari să se apropie în dezvoltarea sa.conform cerințelor normei.
Ce programe corective includ
Programele de corecție individuale iau în considerare multe caracteristici ale copilului și gradul de dezvoltare a inteligenței și potențialele performanțe, precum și formarea structurii activității mentale, dezvoltarea funcției senzorio-motorii și multe altele.
- Lucrul cu copii cu retard mintal necesită o abordare comună, cu mai multe fațete. Tratamentul și corectarea unor astfel de abateri includ participarea medicilor pentru copii din diferite domenii. Complexul de examinări și observații include munca neurologilor pentru copii, psihologii, psihiatrii și logopediștii. Defectologii și pediatrii de medicină generală sunt, de asemenea, incluși în lucrare. O astfel de corecție este recomandată de mult timp și chiar de la vârsta preșcolară.
- Pentru copiii cu retard mintal constatat, se recomandă frecventarea la școli și grupuri specializate sau la cursuri în instituții de învățământ preșcolar.
- Principalele trăsături ale copiilor cu retard mintal sunt dozajul materialului educațional și tipul său de joc de predare. Tot materialul este împărțit în elemente informative mici, cu accent pe claritate, schimbarea frecventă a activităților și repetare.
- Se acordă o atenție deosebită dezvoltării de programe de îmbunătățire a memoriei, gândirii și atenției. Datorită numeroaselor tehnici de art-terapie și elemente de joc, se realizează o îmbunătățire a sferei de activitate emoțională și senzorială.
- Un element foarte important al muncii este monitorizarea constantă de cătredefectologi, psihologi și psihiatri.
- Acest tip de tulburare ușoară este restabilit prin terapie medicamentoasă în conformitate cu tulburările identificate. Un plus important: masaje, terapie cu exerciții fizice (LFK), fizioterapie și hidroterapie.
Important
Adulții trebuie să-și amintească că psihicul unui copil este foarte mobil și moale. Acest lucru face posibilă corectarea oricăror întârzieri și patologii ușoare. Programele educaționale adaptate pentru copiii cu retard mintal sunt concepute special pentru astfel de abateri și sunt capabile să normalizeze psihicul și calitățile emoțional-volitive ale copilului la categoria de vârstă corespunzătoare. Aproape toate abaterile de la normă pot fi corectate. Cu toate acestea, munca cu întârzieri în dezvoltarea mentală a copilului ar trebui să fie efectuată ținând cont de caracteristicile individuale ale copilului și la timp.
Părinții și profesorii instituțiilor de învățământ specializate ar trebui să știe că nu există programe generale de corectare a trăsăturilor de dezvoltare ale psihicului copilului, chiar și în școlile pentru copii cu retard mintal.
Astfel de programe educaționale și de dezvoltare corecționale se formează individual pentru fiecare copil. Chiar și pentru munca în clase de specialitate pentru copiii cu retard mintal, se recomandă ca programul să fie procesat pentru fiecare copil. Elaborarea și corectarea programului se realizează în comun cu specialiști din centrele psihologice și psihiatrice. Fiți atenți la copiii dvs., monitorizați-le sănătatea și contactați la timp specialiștii pediatri.
